Enfoque
Introducción
En esta investigación se aborda la posible correlación entre la Creatividad y el éxito en la asignatura de Educación Artística en niños de 9 años en un curso de 4º de Primaria.
La Creatividad, definida de muchas maneras y por distintas teorías y autores, es también relevante en el ámbito educativo. Son complejos los estudios debido a las distintas áreas del conocimiento y los métodos, técnicas, motivaciones, oportunidades y problemas que influyen en ella.
La Creatividad se puede aprender y ejercitar, lo que permite ser más capaces de solucionar problemas, innovar y adaptarse a los nuevos tiempos.
Objetivo
El objetivo es demostrar si hay correlación entre las variables, es decir, si se mueven en la misma dirección.
Este tipo de investigaciones son una herramienta común para describir relaciones simples, sin hacer afirmaciones sobre causa y efecto.
Metodología
La hipótesis inicial de la investigación es que existe una correlación. Para comprobarla, se utilizará el test CREA y las calificaciones de Educación Artística. Se analizará si hay alguna correlación entre ellas, así como hasta qué punto estas variables están relacionadas linealmente o si cambian conjuntamente a una tasa constante.
Es una investigación descriptiva cuyos resultados nos ayudarán a promover la Creatividad en el ámbito educativo y a fomentar su inclusión en todas y cada una de las asignaturas del currículo. Este enfoque permite un aprendizaje más innovador y motivador, adaptándose a las demandas de la sociedad actual.
La hipótesis nula indicará que no hay relación estadísticamente significativa y la hipótesis alternativa es lo que se espera encontrar.
La población objetivo son niños de 9 años de nivel socioeconómico medio en Madrid. Se seleccionará una muestra aleatoria de 25 estudiantes. El diseño de investigación será no experimental y correlacional para analizar la relación lineal entre ambas variables.
Para el análisis de datos se utilizará el programa estadístico JASP y el estadístico de correlación de Pearson.
El análisis de datos se iniciará con la programación de las actividades básicas, seguida de la correlación de variables mediante la observación de la distribución en los diagramas de dispersión. Si se observa una relación entre variables, se utilizará el estadístico de correlación de Pearson para plantear una hipótesis nula y una alternativa y realizar un contraste de hipótesis. Se interpretará el valor P para determinar la significación estadística de la relación y, si es significativa, se interpretará el coeficiente de correlación R para determinar la dirección y la intensidad de la relación.
Discusión
La investigación busca comprender y promover el desarrollo de la Creatividad desde la infancia, en el currículo en el ámbito educativo. Esta etapa es clave en el niño, ya que es cuando se encuentra más receptivo a los estímulos y donde su capacidad de imaginación es desorbitada.
Las demandas de las empresas van también en esta misma línea.
Conclusiones
Esta investigación es relevante tanto en el ámbito educativo como en el científico. La Creatividad es una cualidad esencial para el desarrollo de los seres humanos y su promoción desde la infancia es fundamental.
Annalisa Giacalone
Comentó el 21/05/2023 a las 18:54:02
Hola y enhorabuena por el excelente trabajo: me parece bien articulado y realmente interesante. Mi investigación también se centra en las escuelas primarias y se refiere a la relación entre educación patrimonial y digital. ¿Pensáis que puede haber relación entre creatividad, educación patrimonial y uso de lo digital? Si es así, ¿Podríais darme algunas referencias bibliográficas? Gracias por vuestra amable respuesta
Mª Cristina Yuste García
Comentó el 23/05/2023 a las 23:46:24
¡Hola! Gracias Annalisa por tus amables palabras.
La relación entre creatividad, educación patrimonial y uso de lo digital es un tema fascinante y relevante en la educación actual.
Perdona mi demora, pero estaba buscandote referencias. A continuación, te proporcionaré algunas referencias bibliográficas que podrían ser útiles para tu investigación:
Carretero, M., Jacott, L., & López-Manjón, A. (2017). Digital Technologies in Education and Heritage: Anthropological and Historical Perspectives. Journal of the Learning Sciences, 26(4), 455-472.
Rennie, L., & Johnston, J. (Eds.). (2019). Creativity in the Digital Age. Routledge.
Eshet-Alkalai, Y. (2004). Digital Literacy: A Conceptual Framework for Survival Skills in the Digital Era. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 13(1), 93-106.
Cachia, R., Ferrari, A., & Ala-Mutka, K. (2010). Creative Learning and Innovative Teaching: Final Report on the Study on Creativity and Innovation in Education in the EU Member States. European Commission, Joint Research Centre, Institute for Prospective Technological Studies.
Brown, J. S. (2008). Minds on Fire: Open Education, the Long Tail, and Learning 2.0. Educause Review, 43(1), 16-32.
Kafai, Y. B., & Burke, Q. (2013). Connected Code: Why Children Need to Learn Programming. MIT Press.
Giaccardi, E., & Fischer, G. (Eds.). (2015). Heritage and Social Media: Understanding Heritage in a Participatory Culture. Routledge.
Estas referencias ofrecen perspectivas sobre la relación entre creatividad, educación patrimonial y uso de lo digital desde diferentes enfoques y contextos.
Espero que te sean útiles para profundizar en tu investigación. ¡Buena suerte!
Annalisa Giacalone
Comentó el 24/05/2023 a las 11:03:06
Muchas gracias. Has sido muy amable
Mònica Zea Vera
Comentó el 21/05/2023 a las 05:08:24
Buenas Noches, excelente ponencia. Desde mi punto de vista muchos docentes no reciben una formación adecuada sobre cómo integrar la creatividad en sus prácticas pedagógicas. La falta de conocimientos y habilidades relacionadas con estrategias de enseñanza creativa puede dificultar su implementación en el aula. Me gustaria saber ¿Qué recursos o herramientas existen para apoyar a los docentes en la promoción de la creatividad? Y ¿Cuáles son las recomendaciones o medidas que se proponen para mejorar la integración de la creatividad en la educación?
Mª Cristina Yuste García
Comentó el 21/05/2023 a las 16:07:52
Hola, buenos días Mónica:
Muchas gracias por tus comentarios .
Es cierto que muchos docentes no reciben una formación adecuada sobre cómo integrar la creatividad en sus prácticas pedagógicas. Sin embargo, existen recursos y herramientas disponibles para apoyar a los docentes en la promoción de la creatividad en el aula. Algunas de estas herramientas incluyen:
Programas de formación y desarrollo profesional: Los docentes pueden participar en programas de formación específicos que les brinden conocimientos y habilidades relacionadas con estrategias de enseñanza creativa.
Redes y comunidades de aprendizaje: Unirse a redes y comunidades de docentes interesados en la creatividad puede permitir el intercambio de ideas y el aprendizaje conjunto sobre cómo integrar la creatividad en el aula.
Recursos en línea: Existen numerosos recursos en línea, como sitios web, plataformas y aplicaciones, que ofrecen ideas, actividades y ejemplos de prácticas pedagógicas creativas que los docentes pueden utilizar.
Colaboración interdisciplinaria: Fomentar la colaboración entre docentes de diferentes asignaturas o disciplinas puede enriquecer las prácticas pedagógicas al combinar diferentes perspectivas y enfoques creativos.
En cuanto a las recomendaciones o medidas para mejorar la integración de la creatividad en la educación, te puedo hacer algunas propuestas como estas:
Incluir la creatividad como un objetivo explícito en los currículos educativos: Esto implica establecer metas y estándares específicos relacionados con la creatividad, para que los docentes tengan una guía clara sobre lo que se espera y puedan planificar sus actividades en consecuencia.
Fomentar un entorno de aula abierto y seguro: Es importante crear un ambiente donde los estudiantes se sientan seguros para expresar sus ideas y explorar nuevas formas de pensamiento. Los docentes pueden fomentar la confianza y la creatividad alentando el pensamiento divergente y valorando la originalidad.
Integrar la creatividad en todas las áreas curriculares: La creatividad no se limita a las asignaturas artísticas, sino que puede aplicarse en todas las áreas del currículo. Los docentes pueden buscar formas de incorporar actividades creativas en diferentes asignaturas, fomentando así la interdisciplinariedad y el pensamiento creativo en general.
Proporcionar recursos y apoyo continuo a los docentes: Los educadores necesitan acceso a recursos actualizados, capacitación y apoyo continuo para integrar la creatividad de manera efectiva en su práctica docente. Los programas de desarrollo profesional y la colaboración con otros docentes pueden desempeñar un papel fundamental en este aspecto.
En resumen, existen recursos y herramientas disponibles para apoyar a los docentes en la promoción de la creatividad en el aula, y se proponen medidas como incluir la creatividad en los currículos, fomentar un entorno de aula seguro, integrar la creatividad en todas las áreas curriculares y proporcionar apoyo continuo a los docentes.
Espero haberte ayudado y quedo a tu disposición.
Un abrazo:
Cristina Y
Maria de Lourdes Vazquez Arango
Comentó el 19/05/2023 a las 23:16:18
La creatividad es un proceso que hay que fomentar continuamente, lamentablemente al crecer dejamos de lado el proceso por no creerlo útil ¿ en el caso de alumnos de Posgrado que técnicas recomiendan usar?
Mª Cristina Yuste García
Comentó el 21/05/2023 a las 16:13:32
¡Hola María de Lourdes!
Muchas gracias por tu comentario.
Es cierto que a medida que crecemos, a menudo tendemos a dejar de lado el proceso creativo por considerarlo menos útil o relevante. Sin embargo, la creatividad sigue siendo una habilidad valiosa en todos los niveles educativos, incluido el posgrado.
A continuación, te dejo algunas técnicas que se pueden utilizar para fomentar la creatividad en alumnos de posgrado que te pueden resultar interesantes:
Pensamiento divergente: Fomenta el pensamiento divergente mediante actividades que requieran generar múltiples soluciones o perspectivas a un problema o situación. Puedes pedir a los alumnos que generen una lista de ideas o enfoques alternativos antes de elegir una solución final.
Estimulación de la curiosidad: Promueve la curiosidad y la exploración alentando a los alumnos a plantear preguntas desafiantes y a investigar temas relacionados con su área de estudio. Puedes asignar proyectos de investigación abiertos o presentarles problemas complejos que requieran encontrar soluciones creativas.
Pensamiento lateral: Introduce técnicas de pensamiento lateral, como el uso de analogías o la redefinición de problemas, para desafiar las suposiciones y promover nuevas perspectivas. Puedes utilizar ejercicios de pensamiento lateral o presentarles problemas aparentemente insolubles para que busquen soluciones creativas.
Trabajo colaborativo: Fomenta el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos. El intercambio de ideas y la diversidad de perspectivas pueden estimular la creatividad. Puedes asignar proyectos grupales donde los estudiantes deban resolver problemas o desarrollar proyectos creativos en conjunto.
Uso de técnicas de visualización y pensamiento creativo: Anima a los alumnos a utilizar técnicas como el brainstorming, mapas mentales, diagramas de flujo, sketches, prototipado rápido u otras herramientas visuales para explorar y comunicar ideas de manera creativa.
Exposición a fuentes de inspiración: Proporciona a los alumnos acceso a diferentes fuentes de inspiración, como libros, artículos, obras de arte, películas o conferencias relacionadas con su campo de estudio. Estas fuentes pueden ayudar a ampliar su pensamiento y estimular nuevas ideas.
Promoción de la autonomía: Brinda a los alumnos libertad para explorar sus propios intereses y enfoques dentro de los límites de su campo de estudio. La autonomía y la libertad para experimentar pueden potenciar la creatividad y la innovación.
Recuerda que la creatividad es un proceso que se puede fomentar y desarrollar en cualquier etapa de la educación. Al proporcionar a los alumnos de posgrado un entorno que valore y promueva la creatividad, estarás ayudando a cultivar su capacidad para abordar problemas complejos, encontrar soluciones innovadoras y generar ideas originales en su campo de estudio.
Espero haberte ayudado.
Un cordial saludo:
Cristina Y
Alina de las Mercedes Campos-Puente
Comentó el 19/05/2023 a las 17:23:05
Hola María Cristina y Alma María !
Felicitaciones por la ponencia!
Es muy importante estimular y desarrollar la Creatividad desde la etapa infantil, sus resultados serán
evidentes en la sociedad.
Desde el entorno educativo, emergerán futuros hombres y mujeres de ciencia, o en el mundo del arte.
¿Han valorado ampliar la población de estudio, y continuar desarrollando este útil trabajo?
Muchas gracias por compartir los resultados.
Mª Cristina Yuste García
Comentó el 21/05/2023 a las 16:29:32
¡Hola Alina!
Muchas gracias por tu comentario.
Estoy de acuerdo, la estimulación y desarrollo de la creatividad desde la infancia es crucial, ya que sus resultados impactarán en la sociedad.
Al fomentar la creatividad en el entorno educativo, es posible que emerjan futuros científicos y artistas talentosos.
En cuanto a lo de ampliar la población de estudio, en general, siempre es bueno. Al ampliar la muestra de estudio se proporciona una mejor comprensión de la relación entre la creatividad y los resultados en la educación artística. No lo descarto.
Para obtener conclusiones más sólidas y generalizables sería una buena idea.
Espero haberte ayudado.
Un cordial saludo:
Cristina Y
Mª Cristina Yuste García
Comentó el 18/05/2023 a las 22:18:49
"La creatividad es la chispa que enciende la pasión por aprender y descubrir, y es en el aula donde debemos alimentar esa llama para inspirar a nuestros estudiantes a alcanzar su máximo potencial".
José Ramón Márquez Díaz
Comentó el 18/05/2023 a las 21:51:37
Estimadas Mª Cristina y Alma María,
enhorabuena por vuestra aportación. Realmente, la creatividad es una capacidad que se debería abordar en todas las áreas del currículum educativo. Si nos paramos a pensar, necesitamos ser creativos/as, prácticamente, en todas las situaciones que giran a nuestro alrededor. Por ello, me parece un tema muy pertinente, el cual se debería fomentar desde las edades más tempranas.
Un saludo,
José Ramón Márquez
Mª Cristina Yuste García
Comentó el 18/05/2023 a las 22:17:14
¡Hola José Ramón!
Gracias por su amable mensaje y por compartir su punto de vista sobre la importancia de fomentar la creatividad en todas las áreas del currículum educativo desde las edades más tempranas. Estoy totalmente de acuerdo con usted.
La creatividad no se limita a un área específica del conocimiento, sino que es una capacidad transversal que puede aplicarse en todas las disciplinas y situaciones de la vida. Promoverla desde temprana edad ayuda a desarrollar en los estudiantes habilidades de pensamiento crítico, resolución de problemas, imaginación y capacidad de adaptación, que son esenciales en un mundo cada vez más complejo y cambiante.
Integrar la creatividad en todas las áreas del currículum permite a los estudiantes explorar conexiones entre distintos campos de conocimiento, encontrar nuevas formas de abordar los contenidos y desarrollar su propio estilo de pensamiento único. Además, fomentar la creatividad en las edades más tempranas contribuye a potenciar la curiosidad natural de los niños y su disposición a experimentar y aprender de manera activa.
Es alentador ver cómo muchos enfoques educativos y programas pedagógicos actuales reconocen la importancia de la creatividad y buscan incorporarla de manera integral en la enseñanza y el aprendizaje. Sin embargo, aún hay mucho por hacer en este sentido, y es fundamental que los docentes, los responsables de políticas educativas y la sociedad en general apoyen e impulsen iniciativas que fomenten la creatividad desde una edad temprana.
Agradezco nuevamente su contribución y comparto su visión sobre la relevancia de abordar la creatividad en todas las áreas del currículum educativo desde las edades más tempranas.
Saludos cordiales.
Cristina Y.
Remedios Benítez Gavira
Comentó el 18/05/2023 a las 19:16:23
Enhorabuena por su trabajo. Creo que es muy importante el tema en todos los niveles educativos.
Mª Cristina Yuste García
Comentó el 18/05/2023 a las 22:12:00
¡Buenas noches Remedios!
¡Gracias por sus palabras de aprecio! Estoy de acuerdo en que la creatividad es un tema crucial en todos los niveles educativos en la actualidad. Fomentar la creatividad en el aula no solo estimula el pensamiento original y la resolución de problemas, sino que también promueve la capacidad de adaptación, la innovación y el desarrollo de habilidades socioemocionales importantes.
En un mundo en constante cambio, donde se requiere cada vez más la capacidad de encontrar soluciones creativas a desafíos complejos, la educación debe centrarse en cultivar la creatividad de los estudiantes. Al hacerlo, les estamos preparando para enfrentar de manera efectiva los retos y oportunidades que les esperan en su vida personal y profesional.
Es alentador ver cómo cada vez más educadores, investigadores y expertos reconocen la importancia de la creatividad en la educación y trabajan para integrarla en los currículos y en las prácticas pedagógicas. Esperemos que esta tendencia continúe y que se sigan generando ideas y estrategias innovadoras para fomentar la creatividad en las aulas en todos los niveles educativos.
Gracias nuevamente por su interés y apoyo. Si tiene alguna otra pregunta o inquietud, estaré encantada de ayudarle.
Isabel Mercader-Rubio
Comentó el 18/05/2023 a las 18:40:20
Enhorabuena por el trabajo!
¿Cómo definirías brevemente la formación actual del profesorado con estos temas?
Un saludo
Mª Cristina Yuste García
Comentó el 18/05/2023 a las 18:50:10
¡Buenas tardes Isabel!
Ante todo gracias por tu comentario.
La formación actual del profesorado en relación a la creatividad y su fomento en las aulas ha experimentado avances significativos en muchos sistemas educativos. Sin embargo, todavía existe una variabilidad en cuanto a la cobertura y profundidad de estos temas en la formación docente.
En general, la formación del profesorado aborda la importancia de la creatividad en el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes. Se busca proporcionar a los docentes las herramientas y estrategias necesarias para fomentar la creatividad en el aula, así como la capacidad de adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes.
Algunas características de la formación actual del profesorado en relación a la creatividad y su fomento en las aulas serían:
-Conciencia de la importancia de la creatividad: Los programas de formación docente reconocen cada vez más la importancia de desarrollar la creatividad en los estudiantes y cómo esto contribuye a su éxito académico, desarrollo personal y preparación para el mundo laboral.
-Métodos y estrategias específicas: Se brindan a los docentes diferentes métodos y estrategias para fomentar la creatividad en el aula, como técnicas de pensamiento divergente, uso de recursos tecnológicos, enfoques de resolución de problemas y proyectos creativos.
-Integración curricular: La formación del profesorado enfatiza la integración de la creatividad en todas las áreas curriculares, reconociendo que la creatividad no es exclusiva de las asignaturas artísticas, sino que puede ser cultivada en diversas materias y contextos.
-Evaluación y retroalimentación: Los docentes reciben orientación sobre cómo evaluar y proporcionar retroalimentación efectiva sobre la creatividad de los estudiantes. Se les anima a valorar y reconocer la originalidad, el pensamiento crítico y la expresión creativa en las tareas y proyectos.
-Desarrollo profesional continuo: La formación docente en relación a la creatividad y su fomento en las aulas es un proceso en constante evolución. Se alienta a los docentes a participar en oportunidades de desarrollo profesional continuo, como talleres, conferencias y comunidades de práctica, para seguir fortaleciendo sus habilidades en este ámbito.
En resumen, aunque la formación del profesorado en relación a la creatividad y su fomento en las aulas ha mejorado, aún hay espacio para seguir fortaleciendo y ampliando estos temas en los programas de formación docente, asegurando que todos los educadores estén preparados para cultivar y estimular la creatividad de sus estudiantes.
Espero haberte ayudado.
Un cordial saludo:
Cristina Y
(Ojalá este artículo abra los ojos del que aún no sabe de la gran importancia de la creatividad en las aulas; desde luego yo con eso me conformo.)
Nuria Cabello Andrés
Comentó el 18/05/2023 a las 17:30:57
Buenas tardes:
Me gustaría felicitaros por vuestro trabajo.
Habéis comentado que vuestro proyecto se ha llevado a cabo con alumnado de 9 años, no sé si habéis tenido ocasión de comprobar si la creatividad está relacionada con la edad del alumnado, es decir, si suele ser mayor o menor según la edad o depende más de otros factores.
Gracias de nuevo.
Un saludo,
Nuria
Mª Cristina Yuste García
Comentó el 18/05/2023 a las 21:43:55
¡Hola Nuria!
Lo primero gracias por tu observación.
La creatividad puede estar influenciada por diversos factores, y la edad del alumnado es uno de ellos. Aunque es importante tener en cuenta que la creatividad es una capacidad presente en todas las etapas de la vida y puede manifestarse de diferentes formas en cada edad.
En general, se ha observado que los niños más pequeños, como los de 9 años, tienden a tener una mayor capacidad para pensar de manera divergente y generar ideas originales. A medida que los niños crecen y se desarrollan cognitivamente, pueden surgir otros factores que influyen en su creatividad, como las influencias sociales, la educación formal y las experiencias personales.
Algunos estudios sugieren que la creatividad puede disminuir con el paso del tiempo debido a la influencia del entorno escolar y social, que puede enfatizar más la conformidad y la uniformidad. Sin embargo, esto no significa que la creatividad desaparezca por completo, sino que puede ser necesario fomentarla y cultivarla de manera intencional.
Es importante tener en cuenta que la creatividad es una capacidad individual y que cada niño tiene su propio nivel y estilo de expresión creativa. Además, la creatividad no se limita solo a la generación de ideas, sino que también implica la capacidad de aplicar ideas de manera práctica y resolver problemas de manera innovadora.
En resumen, la edad del alumnado puede tener cierta influencia en la expresión de la creatividad, pero también es importante considerar otros factores, como el entorno, la educación y las experiencias individuales de cada estudiante. Fomentar y apoyar la creatividad en todas las etapas de la educación es fundamental para permitir que los estudiantes desarrollen todo su potencial creativo.
Este es un proyecto y habría que llevarlo a cabo y ver resultados , pero como digo, la edad no es el único factor a considerar para tener más o menos creatividad.
Espero haberte ayudado.
Un cordial saludo:
Cristina Y
Mario Catalán Catalán
Comentó el 18/05/2023 a las 17:17:01
Muy interesante la propuesta de investigación, considerando los actuales desafíos de la educación en torno a incorporar a creatividad en los ambientes de aprendizaje que se desarrollan en la escuela, y cómo estos también se configuran como bases para la formación profesional. En este sentido, considerando que la creatividad ha sido definida desde diversas perspectivas teórica, se ha considerado una metodología mixta de la investigación que incorpore además de técnicas de recolección de datos cuantitativa, técnicas de producción de información cualitativa. Lo anterior, considerando la emergencia de formas de comprensión del problema de investigación desde los propios sujetos participantes, sobre todo que dialogue con lógicas protagónicas de participación de la niñez en los procesos sociales de investigación e intervención.
Mª Cristina Yuste García
Comentó el 18/05/2023 a las 21:57:23
¡Hola Mario!
Muchas gracias por tu comentario.
Esta propuesta de investigación sobre la incorporación de la creatividad en los ambientes de aprendizaje escolar, así como su relevancia para la formación futura del profesorado, no propone utilizar una metodología mixta que combine técnicas de recolección de datos cuantitativos y cuantitativos (libros diarios, entrevistas… etc), sino sólo cuantitativos.
La inclusión de técnicas cualitativas permite comprender el problema de investigación desde la perspectiva de los participantes, especialmente considerando la importancia de la participación activa de los niños en los procesos de investigación e intervención social; pero en mi caso he querido -primero- buscar la correlación entre la creatividad y una de las asignaturas del currículo, en este caso Educación Artística, y ya después analizar el tipo de correlación.
Espero haberte ayudado.
Un cordial saludo:
Cristina Y
Mario Catalán Catalán
Comentó el 18/05/2023 a las 22:43:21
Mª Cristina, muchas gracias por el comentario!.
Saludos!
Almudena Cotán Fernández
Comentó el 18/05/2023 a las 12:51:31
Estimados autores,
Les felicito por su trabajo y por abordar un tema tan interesante y necesario. Mi pregunta va en la misma dirección que la de los compañeros, ¿qué tipo de actividades/estrategias recomiendan para trabajar la creatividad en el aula? ¿Pueden ser extrapolables a otras etapas educativas?
Muchas gracias.
Un saludo,
Almudena Cotán.
Mª Cristina Yuste García
Comentó el 18/05/2023 a las 22:08:40
¡Hola Almudena!
Muchas gracias por su comentario e interés sobre este tema de la creatividad en el aula.
Aquí le dejo algunas actividades y estrategias que pueden ayudar a fomentar la creatividad en el entorno educativo. Estas ideas son extrapolables a diferentes etapas educativas, aunque es posible que deban adaptarse según las necesidades y características de cada grupo de estudiantes:
-Fomentar el pensamiento divergente: Anime a los estudiantes a generar múltiples ideas y soluciones. Puede hacerlo mediante actividades como la lluvia de ideas, donde se les anima a compartir tantas ideas como sea posible sin juzgar su viabilidad en un principio.
-Estimular la imaginación: Proporcione oportunidades para que los estudiantes imaginen y creen. Puede utilizar la narración de historias, el teatro, la creación de dibujos o la escritura creativa para fomentar la expresión de ideas e historias únicas.
-Promover la resolución de problemas creativos: Presente a los estudiantes problemas desafiantes que requieran soluciones innovadoras. Anime el pensamiento crítico y la búsqueda de soluciones fuera de lo común. Puede plantear desafíos reales o ficticios que estimulen su creatividad.
-Integrar diferentes disciplinas: Fomente la conexión entre distintas áreas del conocimiento. Esto puede incluir proyectos interdisciplinarios donde los estudiantes puedan combinar conocimientos y habilidades de diferentes materias para abordar un tema o problema.
-Estimular el juego y la experimentación: Permita a los estudiantes explorar, probar ideas y cometer errores sin temor a ser juzgados. Fomentar la curiosidad y la exploración a través de actividades lúdicas y experimentos les ayudará a desarrollar su creatividad.
-Proporcionar un entorno propicio: Cree un ambiente en el aula que promueva la creatividad, con espacios de trabajo flexibles, recursos variados y tiempo dedicado a la reflexión y la generación de ideas.
-Recuerde que cada grupo de estudiantes es único, por lo que es importante adaptar las actividades y estrategias a sus necesidades y características específicas.
Además, la creatividad puede cultivarse y fortalecerse a lo largo de la educación, por lo que estas ideas pueden ser aplicables en diferentes etapas educativas.
¡Espero que encuentre útiles estas recomendaciones y que sean un aporte en su trabajo!
Un cordial saludo:
Cristina Y
Maria Donatella Ingardia
Comentó el 18/05/2023 a las 12:35:55
Buenos días, el tema es muy interesante. Desarrollar y estimular la creatividad en los niños es muy importante. ¿A través de qué metodologías podría hacerlo la escuela?
Gracias y que tenga un buen día.
Mª Cristina Yuste García
Comentó el 18/05/2023 a las 18:44:22
¡Buenas tardes María!
Muchas gracias por tu comentario.
La escuela puede utilizar diversas metodologías para desarrollar y estimular la creatividad en los niños. Aquí te presento algunas de ellas, que creo muy interesantes:
-Aprendizaje basado en proyectos: El enfoque del aprendizaje basado en proyectos permite a los niños abordar temas de manera más activa y creativa. Les brinda la oportunidad de investigar, explorar y resolver problemas reales, fomentando así su capacidad de pensar de manera creativa y desarrollar proyectos originales.
-Aprendizaje colaborativo: El trabajo en equipo y la colaboración son importantes para estimular la creatividad. Fomentar actividades en las que los niños trabajen juntos, compartan ideas y colaboren en proyectos creativos les permitirá aprender de diferentes perspectivas y enriquecer su pensamiento creativo.
-Aprendizaje basado en el juego: El juego es una poderosa herramienta para estimular la creatividad. La escuela puede incorporar actividades lúdicas y juegos educativos que promuevan la imaginación, la resolución de problemas y la expresión creativa.
-Enfoque STEAM: El enfoque STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas) integra disciplinas diferentes y fomenta la creatividad y la innovación. A través de proyectos y actividades que combinan estas áreas, los niños pueden explorar la creatividad tanto en la resolución de problemas científicos como en la expresión artística.
-Uso de tecnología y medios digitales: La tecnología y los medios digitales ofrecen numerosas herramientas y recursos para fomentar la creatividad en los niños. El uso de aplicaciones, herramientas de diseño gráfico, programación y multimedia puede brindar a los estudiantes la oportunidad de crear contenidos de manera creativa y explorar nuevas formas de expresión.
-Fomento de la autonomía y la toma de decisiones: Permitir a los niños tomar decisiones y ser autónomos en su aprendizaje promueve la creatividad. Darles espacio para elegir temas, métodos de trabajo y soluciones les da la libertad de explorar y desarrollar su pensamiento creativo.
-Exposición a diversas formas de arte y cultura: La exposición a diferentes formas de arte, literatura, música, teatro y cultura en general amplía el horizonte de los niños y estimula su imaginación y creatividad.
-Organizar visitas a museos, espectáculos, conciertos o traer artistas y profesionales creativos a la escuela puede inspirar a los niños y despertar su creatividad.
Es importante que la escuela brinde un entorno seguro y de apoyo donde los niños se sientan libres de explorar, tomar riesgos y expresar sus ideas creativas. Además, el papel del docente como facilitador y guía es fundamental para fomentar y desarrollar la creatividad en el aula.
Un cordial saludo y espero haberte ayudado:
Cristina Y
José Luis Alonso Andreano
Comentó el 18/05/2023 a las 07:36:21
¡Buenos dias!
En mi caso, quería preguntar por el tipo de prácticas que se puedan llevar al aula y que permitan desarrollar esa creatividad. ¿Bien en este estudio u otras investigaciones han identificado este tipo de prácticas? En caso afirmativo, ¿se entiende que este tipo de prácticas están relacionadas con la materia a desarrollar o son independientes de la misma?
Muchas gracias por adelantado por sus respuestas y felicitarles por el trabajo.
Mª Cristina Yuste García
Comentó el 18/05/2023 a las 18:38:09
¡Buenas tardes José Luis!
Gracias por tu comentario.
La verdad es que existen diversas prácticas que pueden llevarse a cabo en el aula para fomentar el desarrollo de la creatividad en los estudiantes. Algunas son más útiles en algunas asignaturas en particular que en otras, dependiendo de las edades, o dependiendo del momento… pero, de manera más general (independiente de la asignatura), aquí dejo algunas ideas que te pueden ayudar:
-Tormenta de ideas (brainstorming): Realiza sesiones de lluvia de ideas en las que los estudiantes puedan compartir libremente sus ideas sobre un tema o problema. Anima a explorar ideas fuera de lo convencional y a construir sobre las ideas de otros.
-Escritura libre: Dedica tiempo en clase para que los estudiantes escriban libremente sobre un tema o simplemente dejen fluir sus pensamientos. Esto les permite explorar su imaginación y expresarse sin restricciones.
-Juegos de palabras y acertijos: Introduce juegos de palabras, acertijos o enigmas que estimulen el pensamiento lateral y la asociación de ideas. Esto desafiará a los estudiantes a encontrar soluciones creativas y a pensar de manera no convencional.
-Role-playing o dramatización: Anima a los estudiantes a representar escenas o situaciones utilizando el juego de roles o la dramatización. Esto les permite explorar diferentes perspectivas y desarrollar habilidades de improvisación y creatividad en la resolución de problemas.
-Creación de historias: Proporciona a los estudiantes la oportunidad de crear sus propias historias o cuentos. Puedes darles temas específicos o dejar que su imaginación vuele. Anima a experimentar con diferentes géneros literarios y estilos narrativos.
-Proyectos de investigación creativa: Propón proyectos de investigación en los que los estudiantes puedan abordar un tema desde una perspectiva creativa. Por ejemplo, podrían crear presentaciones visuales, videos, poemas o narrativas multimedia.
-Arte y expresión visual: Combina la escritura con el arte visual. Anima a los estudiantes a crear ilustraciones, collages o diagramas que complementen sus textos escritos. Esto les permitirá expresar sus ideas de manera más completa y estimulará su creatividad.
-Debate y discusión abierta: Organiza debates y discusiones en el aula sobre temas relevantes. Estimula a los estudiantes a expresar opiniones divergentes y a pensar de manera crítica. Esto fomentará su capacidad de argumentación y les permitirá desarrollar soluciones creativas a los problemas planteados.
Creo que es importante crear un ambiente seguro y de apoyo donde los estudiantes se sientan cómodos para expresar sus ideas creativas. Además, brinda retroalimentación constructiva y celebra los logros creativos de los estudiantes para fomentar su confianza y motivación.
Y con respecto a la segunda cuestión decirte que existen diversas investigaciones y estudios que respaldan la efectividad de este tipo de prácticas para fomentar la creatividad en el aula. A continuación, mencionaré algunos hallazgos que me parecen relevantes:
-En un estudio publicado en el Journal of Creative Behavior, se encontró que las técnicas de pensamiento divergente, como la lluvia de ideas y la escritura libre, pueden aumentar la creatividad en estudiantes de primaria y secundaria.
-Un estudio realizado por la Universidad de Harvard encontró que la incorporación de actividades creativas, como el juego de roles y la dramatización, en el aula de matemáticas puede mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y promover la resolución de problemas creativa.
-Según una investigación publicada en el Journal of Research in Reading, la integración de la escritura creativa en la enseñanza de la lectura puede mejorar las habilidades de comprensión y expresión de los estudiantes, así como fomentar su imaginación y pensamiento crítico.
Estos hallazgos sugieren que las prácticas para desarrollar la creatividad están estrechamente relacionadas con la materia a desarrollar. La incorporación de enfoques creativos en la enseñanza de asignaturas como Lengua Castellana y Literatura puede enriquecer la experiencia de aprendizaje al estimular la imaginación, el pensamiento crítico y la expresión personal de los estudiantes.
Al combinar la creatividad con los contenidos curriculares, se crea un ambiente de aprendizaje más estimulante y significativo, donde los estudiantes pueden explorar de manera más profunda los conceptos y desarrollar habilidades transferibles en diferentes áreas. Además, la creatividad en la escritura y la expresión literaria son componentes fundamentales de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura, lo que hace que estas prácticas sean altamente relevantes y enriquecedoras para el desarrollo de los estudiantes.
Gracias por tus palabras amables. Estoy aquí para ayudar, ¡así que no dudes en hacer más preguntas! (Intentaré contestar lo mejor que sepa.)
Gracias de nuevo.
Cristina Y
José Luis Alonso Andreano
Comentó el 22/05/2023 a las 07:25:36
¡Buenos días!
¡Más que contestado!
¡Muchisimas gracias!
Álvaro Clavijo Corchero
Comentó el 17/05/2023 a las 23:27:57
Estimadas Alma y María Cristina:
Antes de nada, felicitaros por vuestra excelente ponencia. ¿Consideráis trabajar la creatividad de textos escritos en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura?
Muchas gracias de antemano.
Un saludo,
Álvaro.
Mª Cristina Yuste García
Comentó el 18/05/2023 a las 17:53:09
¡Hola Álvaro!
Muchísimas gracias por tu pregunta lo primero.
Trabajar la Creatividad en textos escritos en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura es fundamental para fomentar el pensamiento crítico y la expresión personal de los estudiantes. Aquí hay algunas formas de hacerlo de manera efectiva:
-Estimular la imaginación: Proporciona a los estudiantes oportunidades para explorar su imaginación a través de actividades como la escritura libre, la lluvia de ideas o la creación de historias.
-Promover la originalidad: Anima a los estudiantes a desarrollar ideas originales y a evitar la repetición y los clichés. Fomenta la búsqueda de nuevas perspectivas y enfoques innovadores en sus escritos.
-Explorar diferentes géneros literarios: Introduce a los estudiantes a una variedad de géneros literarios, como cuentos, poesía, ensayos, etc. Esto les permitirá experimentar con diferentes estilos y técnicas de escritura.
-Desarrollar la voz propia: Anima a los estudiantes a encontrar su propia voz y estilo de escritura. Permíteles expresarse libremente y fomenta la confianza en su capacidad para comunicar sus ideas de manera única.
-Fomentar la revisión y edición: Enseña a los estudiantes la importancia de revisar y editar sus escritos. Ayúdales a desarrollar habilidades de autocrítica y a refinar su trabajo para mejorar su creatividad y calidad.
-Inspiración a través de la lectura: Anima a los estudiantes a leer diferentes obras literarias y a analizar cómo los autores utilizan la creatividad en su escritura. Esto les proporcionará modelos a seguir y nuevas ideas para sus propios textos.
-Establecer desafíos creativos: Proporciona a los estudiantes desafíos creativos, como escribir un poema en forma de acertijo o crear un diálogo entre personajes imaginarios. Estos desafíos estimularán su pensamiento creativo y les permitirán experimentar con diferentes formas de escritura.
En general, es importante crear un entorno en el aula que valore y fomente la creatividad en la escritura. Esto se logra proporcionando tiempo y oportunidades para practicar, brindando retroalimentación constructiva y celebrando los logros creativos de los estudiantes.
En este, mi proyecto de investigación lo he planteado para educación artística, pero considero que hay que revisar todo el currículo y espero que mi propuesta sirva para que al menos los docentes e investigadores se lo planteen para sus clases e investigadores.
Ser creativos en el aula es cada vez más fundamental y debe ir en consonancia con las demandas de las empresas y de la sociedad que así nos lo están reclamando.
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