Aprendizaje inclusivo: Plan Individual de Ajustes Razonables en el marco del Diseño Universal de Aprendizaje Renforino

Enfoque

Introducción:

La inclusión educativa es un derecho garantizado por la Constitución Política y la Ley General de Educación en Colombia, sin embargo existen desafíos importantes para lograr una educación inclusiva para todos los niños y niñas del país. Uno de estos retos es el acceso a la educación de calidad para los niños y niñas en zonas rurales y de bajos recursos, así como la inclusión de aquellos con discapacidades y necesidades educativas especiales.

Como respuesta a estas necesidades aparece el Plan Individual de Ajuste Razonable (PIAR) que, es una herramienta para garantizar la inclusión de los estudiantes con necesidades educativas especiales en todos los centros de enseñanza del país. El PIAR implica un trabajo conjunto entre los docentes, los padres y los especialistas en educación, con el fin de identificar las necesidades educativas especiales del niño o niña, elaborar un plan de acción y realizar el seguimiento y evaluación de su desarrollo.

El Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) es otro recurso o estrategia que favorece los procesos de aprendizaje de los estudiantes que presentan alguna condición o discapacidad. El DUA, es un enfoque pedagógico que busca ofrecer a todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades y necesidades individuales, igualdad de oportunidades para aprender y participar activamente en el aula.

El Colegio Personalizado Renfort, ubicado en la capital de Colombia es una centro de enseñanza enfocado en ofrecer una educación personalizada y adaptada a las necesidades individuales de cada estudiante. Como estrategia para ofrecer una educación realmente personalizada, adaptada a las necesidades particulares de su alumnado, el colegio asume la implementación de estas dos estrategias, PIAR y DUA, lo que permite tener dentro de sus aulas estudiantes neuro diversos, favoreciendo sus procesos de aprendizaje y fortaleciendo las habilidades necesarias para participar de una educación de inclusión y de calidad.

Objetivos:

• Analizar y describir el concepto de aprendizaje inclusivo y su importancia en la educación actual.
• Definir en líneas generales  qué es el PIAR y el DUAR.
• Presentar la adaptación de estos dos recursos al contexto de la educación personalizada que ofrece el caso Colegio Personalizado Renfort.
• Destacar los beneficios de implementar el PIAR y el DUAR en las instituciones educativas, tanto para los estudiantes con necesidades educativas especiales como para el resto de los estudiantes.

Metodología:

Estudio de caso: Este método implica el análisis detallado del  caso específico del Colegio Personalizado Renfort que ha implementado el PIAR y el DUAR, para comprender cómo se ha puesto en marcha y cuáles han sido los resultados en la práctica con los estudiantes de inclusión.

Discusión: 

Es importante considerar la preparación y formación docente para implementar estrategias efectivas en el aula, especialmente en lo que respecta a la atención a estudiantes neuro diversos. La efectividad de estos recursos en el aprendizaje de los estudiantes también debe ser evaluada y se debe considerar su aporte a la propuesta educativa de Colombia. Asimismo, es fundamental involucrar a las familias en la puesta en práctica de estas estrategias.